第4冊 W7 可以幫我一下嗎？

第4冊 · 第7週開始前

🐾 還記得上週嗎？

先暖身，再開始。用6題複習「自己的打算」。

約3～5分鐘 · 選擇3題＋書寫3題先看本週內容 →

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正在準備複習題…

本週目標

在家裡或簡單工作情境中，請別人幫忙，並說明給誰。

建議分次學習，共約 80～100 分鐘，不含作業。先理解，再練習說自己的內容。

把以前學的帶過來

第3冊 W1比較請求指示 -세요 和為別人幫忙 -아／어 주세요。
本冊 W5先說需要做什麼，再請對方幫忙。
本冊 W6用自己的打算交代請求的情境。

單字與文法說明影片正在準備。現在可使用文字、插畫與互動練習。

先認識單字

8個單字，一起放回句子裡

點單字可聽裝置示範發音。先看圖猜意思，再用本週句子練習。

先理解，再練習

本週文法

重點 01

請幫我做這件事

動詞＋아／어 주세요

用 아／어요 形拿掉 요，再接 주세요。重點是請對方做一個對我或他人有幫助的動作。하다→해 주세요。

請幫我做這件事的形式與例子
怎麼用	例子
ㅏ／ㅗ	찾다 → 찾아 주세요
其他母音	읽다 → 읽어 주세요
하다	복사하다 → 복사해 주세요
ㄹ動詞比較	열다 → 열어 주세요／여세요
ㅡ省略	끄다 → 꺼 주세요

請幫我寫下名字。

請幫我讀這本書。

請幫我開窗。

點餐只要東西時

커피 주세요 是「請給我咖啡」，名詞後直接 주세요。動作請求則是 커피를 만들어 주세요，意思是「請幫我做咖啡」。

請給我一杯咖啡。

請幫我說慢一點。

借進來和還回去

빌리다 是借入；「請借給我」可說 빌려 주세요。돌려주다 是歸還，請求時說 돌려주세요。這裡把常用形式整組記。

重點 02

給誰、對誰

人＋한테

한테 接在人後面，這週先練習對象是人的「給、傳、說」：친구한테 줘요、저한테 보내 주세요。不用來表示動作發生的場所。

給誰、對誰的形式與例子
怎麼用	例子
給朋友	친구한테 줘요
傳給我	저한테 보내 주세요
對老師說	선생님한테 말해요
一起做是不同意思	친구하고 공부해요

請把地址傳給我。

把這本書給弟弟／妹妹。

打算把照片傳給朋友。

先練方向清楚的句子

先用 주다、보내다、말하다 熟悉接收者。更多「向誰借、從誰得到」的說法之後再整理。

一點點練習

發音與空格

跟著詞組讀

꺼 주세요／켜 주세요：一個是關掉，一個是開啟。누르다→눌러 주세요 是 르 的特殊變化，先把這個常用請求記起來。

讓句子更清楚

복사해 주세요／읽어 주세요：先以分開寫為原則。돌려주다 是一個動詞，請求形式寫 돌려주세요。저한테：한테 貼在人後面。

先聽，再看

聽力會話

先想一想人物的關係和情境，再聽他們怎麼說。

正式角色錄音製作中。目前可點句子聽裝置示範，先練習內容；正式聽力音檔將另行加入。

聽懂了嗎？

影印幾張？

두 장 복사해 주세요。

照片要傳給誰？

民秀說 저한테 보내 주세요。

書要怎麼處理？

지수 씨한테 돌려줘야 해요。

讀懂，再說自己的故事

本週閱讀

先讀完整篇，再展開逐句解析。熟悉的單字和文法會在不同生活情境中再次出現；每次先找時間、地點和句尾。

오늘은 집에서 친구하고 여행 계획을 이야기해요. 민수 씨한테 사진을 보내려고 해요. 그런데 휴대폰을 써야 해서 충전기를 빌렸어요. 친구가 컴퓨터도 켜 줬어요. 저는 민수 씨한테 주소를 보내고 사진도 보냈어요. 민수 씨가 말했어요. “이 종이를 한 장 복사해 주세요.” 저는 버튼을 누르고 종이를 접었어요. 종이는 가방 안에 넣었어요. 제 책은 친구의 책 옆에 있어요. 그 책을 책상 위에 놓고 컴퓨터를 껐어요. 충전기는 오늘 돌려줘야 해요. 이제 준비가 끝나서 기분이 좋아요.

到作業區練習朗讀

逐句理解

文句解析：這句怎麼組成？

집에서 친구하고: 在家和朋友。
여행 계획을 이야기해요: 聊旅行計畫。

串起來看
場所＋同行者＋受詞。

文句解析：這句怎麼組成？

민수 씨한테: 給民秀。
사진을 보내려고 해요: 打算傳照片。

串起來看
接收者＋打算。

文句解析：這句怎麼組成？

휴대폰을 써야 해서: 因為需要用手機。
충전기를 빌렸어요: 借了充電器；빌리다→빌렸어요。

串起來看
必要性＋原因＋過去。

文句解析：這句怎麼組成？

친구가 컴퓨터도: 朋友把電腦也。
켜 줬어요: 幫忙打開了；주다→줬어요。

串起來看
從請求理解已完成的幫忙：켜 주다＋過去＝켜 줬어요。

文句解析：這句怎麼組成？

주소를 보내고: 傳地址後。
사진도 보냈어요: 也傳了照片。

串起來看
한테＋고＋도＋過去。

文句解析：這句怎麼組成？

민수 씨가: 民秀。
말했어요: 說了；말하다 過去式。

串起來看
接下來用原話，不使用間接引用文法。

文句解析：這句怎麼組成？

한 장: 一張；장 數紙張。
복사해 주세요: 請幫忙影印。

串起來看
數量＋動作請求。

文句解析：這句怎麼組成？

버튼을 누르고: 按下按鈕後。
종이를 접었어요: 把紙摺好了。

串起來看
고＋過去，動作順序。

文句解析：這句怎麼組成？

가방 안에: 包包裡。
넣었어요: 放進去了。

串起來看
位置名詞＋動作。

文句解析：這句怎麼組成？

제 책은 친구의 책 옆에: 我的書在朋友的書旁邊。
있어요: 存在、在某處。

串起來看
제／의＋位置句。

文句解析：這句怎麼組成？

책상 위에 놓고: 放在書桌上後。
컴퓨터를 껐어요: 關掉電腦；끄다→껐어요。

串起來看
舊位置句＋고＋ㅡ省略。

文句解析：這句怎麼組成？

충전기는 오늘: 至於充電器，今天。
돌려줘야 해요: 必須歸還；돌려주다→돌려줘야 해요。

串起來看
新動詞接已學的必要性。

文句解析：這句怎麼組成？

준비가 끝나서: 準備結束了，所以；끝나다＋아서。
기분이 좋아요: 心情很好。

串起來看
原因＋熟悉感受。

閱讀確認

借了什麼？

충전기를 빌렸어요。

紙放在哪裡？

가방 안에 넣었어요。

今天必須做什麼？

충전기는 오늘 돌려줘야 해요。

確認自己會了沒

本週綜合練習

「請幫我讀」？

읽어요→읽어 주세요。

「傳給朋友」？

接收者用 한테。

열다 的兩種請求？

ㄹ省略的 여세요；母音前保留ㄹ的 열어 주세요。

「請借給我充電器」？

빌리다→빌려 주세요。

「請關掉」？

끄다→꺼 주세요；켜 주세요 是開啟。

哪句表示「和朋友一起讀」？

同行者用 하고。

延伸・比較卡

搭配本週複習

讀完本週內容，再選需要的卡片複習。卡片會在新分頁開啟。

韓文的空格規則

詞語分開，助詞和語尾接好。

開啟卡片 ↗

把內容換成自己

本週作業

朗讀本週閱讀文章全文，錄音後聽一次，確認聲音清楚。
寫8～10句需要朋友幫忙的情境。先說打算或必要事項，再用3種 -아／어 주세요 請求，並用 한테 說清楚對象。

需要起步時，再看寫作示範

내일 친구하고 여행을 가려고 해요. 오늘 가방을 정리해야 해요. 충전기를 빌려 주세요. 주소도 저한테 보내 주세요. 이 종이를 한 장 복사해 주세요. 저는 여권을 확인할 거예요. 칫솔하고 치약도 준비할 거예요. 이제 같이 가방을 확인해요.

請換成自己的內容，不必照抄。

本冊目前供內容預覽。可練習錄音與寫作；不會送給老師，也不會使用線上批改次數。

寫作練習

朗讀錄音

錄音只供這次試聽；離開前請下載保留。也可以選擇自己的音檔。

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