-고 싶어요＋-(으)ㄹ 수 있어요／없어요
先暖身，再開始。用6題複習「用動作描述人與物品」。
正在準備複習題…
建議分次學習，共約 85～110 分鐘，不含作業。先理解，再練習說自己的內容。
單字與文法說明影片正在準備。現在可使用文字、插畫與互動練習。
點單字可聽裝置示範發音。先看圖猜意思，再用本週句子練習。
動詞去掉 다，接 고 싶어요。先練自己的願望，以及直接問對方的願望。不因為有收音就加 으。先不把第三人的心願當作自己可以直接知道的事來說。
| 怎麼用 | 例子 |
|---|---|
| 沒有收音 | → |
| 有收音 | → |
| 하다動詞 | → |
| 問對方 |
想在安靜的海邊休息。
我想騎腳踏車。
想吃什麼樣的食物？
需要休息，也想去游泳池。
先把去海邊、喝拿鐵、學游泳換成自己的 -고 싶어요 句子，再進下一段。
一般不去上班：내일 쉬어요／내일 출근 안 해요。向公司請假：내일 휴가를 냈어요。연휴是連假，不是每個週末都要叫휴가。
這次連假想去海邊。
／없어요
-(으)ㄹ 수 있어요 說有能力，或時間、設備等條件允許。없어요 表無法做到。沒有收音接 ㄹ，有收音接 을；ㄹ收音直接接 수。수 的前後都分開寫。
| 怎麼用 | 例子 |
|---|---|
| 沒有收音 | → |
| 有收音 | → |
| ㄹ收音 | → |
| 否定 | ／ |
會騎腳踏車。
明天有時間，所以可以去。
想游泳，但是現在還不會游泳。
這一週先練能力和條件。問能不能拍照有時也會被理解成詢問許可，但不能把所有中文「可以」都直接套成 수 있어요。
하고 싶지만 할 수 없어요：想做，但是做不到。先說願望，再補原因，比只背中文「想／可以」更清楚。
할 수 있어요、탈 수 있어요、읽을 수 있어요 先按「動詞形式／수 있어요」分段，再順順地接起來。不要在每個字中間都停很久。
가고 싶어요／갈 수 있어요／갈 수 없어요：싶어요 前空格，수 的前後都空格。
週五晚上，兩人用訊息安排週末的海邊行程。還沒有出發，先聊願望和實際能做的活動。
完整會話
先聽完整內容，再點各句練習。
小琳，這週末想做什麼？
串起來看
先說要問的時間，再用「뭐＋-고 싶어요?」詢問對方的願望。
-고 싶어요 可以說自己的願望，也可以直接問面前的對方。這個問題問的是「想做什麼」，還沒有確認時間或能力是否允許。
想去海邊，在安靜的沙灘休息。
串起來看
先說想去的地方，再說想在那裡做的事。
가고 싶어요 和 쉬고 싶어요 都表示願望，不保證行程已經訂好。조용한 해변 的 조용한 放在名詞前，直接描述是哪一種沙灘。
好啊，我星期六也可以去。
串起來看
先回應提議，再用「時間＋갈 수 있어요」說明自己可以參加。
這裡的 갈 수 있어요 說的是星期六有空或行程允許，不是在說自己有走路的能力。저도 的 도 表示自己也能參加。
那裡也能騎腳踏車嗎？
串起來看
用「場所＋活動＋-(으)ㄹ 수 있어요?」確認當地能做的事。
타다 接 -ㄹ 수 있어요 變成 탈 수 있어요。這裡問的是那個地方能不能騎腳踏車，不是問民秀本人會不會騎；要靠前面的 거기에서 判斷。
可以，海邊附近有租腳踏車的店。
串起來看
先用「動作＋-는」修飾店，再把整個名詞組放進「場所에＋名詞가 있어요」。
빌리는 가게 在這裡是顧客可以租腳踏車的店，理解時要結合海邊活動的情境。整段 자전거를 빌리는 都在說明 가게，不是說腳踏車正在租店。
真不錯。我會騎腳踏車，不過不會游泳。
串起來看
先回應資訊，再對比「會騎腳踏車」和「不會游泳」兩種能力。
자전거는 和 수영은 把兩個活動拿來對比。좋네요 的 -네요 是聽到或發現資訊後的反應；先理解成「真不錯」，不要當成另一種願望句。
那騎腳踏車後一起吃午餐，好嗎？
串起來看
先安排騎腳踏車，再用「같이＋-(으)ㄹ까요?」徵詢對方是否一起吃午餐。
먹을까요? 在這裡是一起做事的提議，不是猜測會不會吃飯。타고 說的是騎車這個活動；整句的情境是騎完後接著吃午餐。
好啊，我也想逛逛小工坊。
串起來看
用 그리고 追加行程，再用「名詞도＋-고 싶어요」說明另一個願望。
작은 是 작다 放在名詞前的形式。도 接在 공방 後面，表示工坊也是想去看的地方；구경하고 싶어요 還只是願望，沒有說已經預約。
還能體驗做杯子喔。
串起來看
先用「動作＋-는」說明是哪一種體驗，再用 할 수 있어요 說那裡能做的活動。
만들다 接 -는 時會省略收音 ㄹ，變成 만드는。這裡的 할 수 있어요 是說工坊提供體驗，不代表說話的人已經很擅長做杯子。
真的嗎？我想親手做杯子。
串起來看
先表達驚喜，再用「직접＋-고 싶어요」說自己的願望。
직접 表示親自、親手，不是請別人代做。만들고 싶어요 保留 만들 的 ㄹ；不要因為前一句見過 만드는，就把這裡也改成 만드고。
那今天預約吧。
串起來看
根據前面共同決定的活動，用禮貌的 해요 句尾提出今天就預約。
相同的 예약해요 可以是敘述，也可以依語氣和情境提出邀約。這裡雙方正在一起安排週末，因此理解成「那今天預約吧」；不是已經預約完成。
好啊，現在打電話給工坊吧。
串起來看
先接受提議，再用「聯絡對象에＋전화해요」說現在要做的事。
공방에 是電話打給誰，不是打電話時人站在哪裡。전화해요 在這段共同安排的情境中是提議；若要明確說自己的未來打算，可以用 전화할 거예요。
小琳說自己不會做什麼？
자전거는 탈 수 있지만 수영은 못해요。
午餐前提議做什麼？
자전거를 타고 같이 점심을 먹을까요?
小琳想在工坊做什麼？
컵을 만들고 싶어요。
小琳寫下週末的願望與安排；還沒有出發，所以用現在的想法和未來式。
全文朗讀
先聽完整內容，再點各句練習。
這週末想去海邊。
가고 싶어요 表示自己的願望，還沒有說行程已經確定。이번 주말에는 的 는 把這週末提出來，也方便和下一句「上週」比較。
上週很忙，沒能去旅行。
바빠서 說明沒能旅行的原因；過去的時間由 지난주 和句尾 못 했어요 表達。這裡是因為忙而無法去，不是在說不喜歡旅行。
這個星期六有時間，所以可以去。
갈 수 있어요 在這裡表示行程條件允許。和「想去」不同，有時間代表可以去，卻不一定表示已經決定出發；要用前後文一起判斷。
打算和民秀在安靜的海邊休息。
串起來看
形容詞修飾＋場所＋打算。
조용한 描述 해변，쉬려고 해요 表示說話者的打算。민수 씨하고 是一起休息的人，해변에서 則是活動地點；兩種助詞的工作不同。
附近有租腳踏車的店。
串起來看
用動作描述店，再接存在句。
자전거를 빌리는 整段修飾 가게。근처에는 是附近這個位置，가게가 있어요 才是「有一家店」的主要結構；讀長句時可以先抓住這兩部分。
我會騎腳踏車，但不會游泳。
탈 수 있지만 表示「雖然會騎，但是……」。把 있다 的詞幹 있- 接上 -지만，있어요 就改成 있지만；不是在 있어요 後面直接加 지만。수영은 못해요 在這裡表示不會游泳；會騎車不等於騎得很好，因此不要把 탈 수 있어요 都翻成「很會騎」。
所以上午想騎腳踏車。
그래서 接住前面會騎車、不會游泳的資訊，再說自己偏好的上午活動。타고 싶어요 是願望，不是能力；能力要用 탈 수 있어요。
午餐會吃民秀喜歡的食物。
민수 씨가 좋아하는 整段放在 음식 前面，表示那是民秀喜歡的食物。這裡的 가 標明喜歡的人是民秀；整個名詞組末尾再用 을，表示說話者之後要吃的東西。
下午會去小工坊。
작은 是 작다 修飾名詞的形式，放在 공방 前。공방에 的 에 表示要去的目的地；句尾 갈 거예요 清楚說這是下午的安排。
在那裡可以做杯子。
串起來看
ㄹ收音直接接 수，描述活動提供的可能性。
만들다 的詞幹已經以 ㄹ 結尾，接 -(으)ㄹ 수 있어요 時保留 만들，寫成 만들 수 있어요。這裡說的是工坊提供製作杯子的機會，不是宣稱自己做得很熟練。
我還不太會做，但想親手做。
잘 못 만들어요 表示還做得不太好。接 -지만 時，만들다 去掉 다，變成 만들지만，再補充仍然想親手做。잘 못 之間要分開，這裡說的是熟練度不足，不是 잘못 所表示的「做錯」。
今天會打電話給工坊預約。
這裡的 전화해서 不是「因為打電話」；它把打電話和接著預約連成同一個流程，表示用電話完成預約。-아서／어서 要依情境分辨理由與緊密相連的動作。
這週末也想看看漂亮的風景，好好休息。
예쁜 修飾 풍경，도 表示還想看風景。보고 把看風景和好好休息連起來，句尾的 -고 싶어요 表達整組活動的願望；푹 是「充分地、好好地」。
上週沒旅行的原因？
바빠서 여행을 못 했어요。
小琳的上午計畫？
오전에는 자전거를 타고 싶어요。
今天要做哪項準備？
오늘은 공방에 전화해서 예약할 거예요。
只表達「想吃」，不是已決定去吃。
-고 싶어요 是願望。
「會騎腳踏車」？
-(으)ㄹ 수 있어요 說能力或條件。
「可以做」的正確空格？
만들다 的ㄹ直接接 수；수 前後分開。
明天有時間，所以能去。
用已學原因句說明條件。
會游泳，是否一定游得很好？
수영할 수 있어요 和 수영을 잘해요 的重點不同。
想去，但因為要工作去不了。
願望＋反差＋需要做的事作為原因＋無法去。
저는 이번 주말에 토요일에는 자전거는 탈 수 있지만 수영은 못해요. 오전에는 자전거를 타려고 해요. 오후에는 작은 공방을 . 거기에서 컵을 . 오늘 공방에 예약할 거예요.
請換成自己的內容，不必照抄。