固有數字・개／명／잔／병／권／살
先暖身，再開始。用6題複習「昨天做了什麼與沒做什麼」。
正在準備複習題…
建議分次學習，共約 70～90 分鐘，不含作業。先理解，再練習說自己的內容。
單字與文法說明影片正在準備。現在可使用文字、插畫與互動練習。
點單字可聽裝置示範發音。先看圖猜意思，再用本週句子練習。
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固有數字常用來數物品、人數和年齡。先熟悉1～10；在量詞前面，하나／둘／셋／넷 會縮短。
| 怎麼用 | 例子 |
|---|---|
| 1～5 | · · · · |
| 6～10 | · · · · |
| 量詞前縮短 | · · · |
| 11／12／20／21 | ／／／ |
| 接量詞 | ／／／ |
有三顆蘋果。
有兩個麵包。
我二十歲。
中文會說「一、二、三」，數東西時常說「兩個」。可以用這個感覺提醒自己 둘→두，但韓文要另外記五組：하나→한、둘→두、셋→세、넷→네、스물→스무。不是把每個數字的收音都刪掉；다섯 개 的 다섯 就不變。
有五顆蘋果。다섯 的樣子不變。
20歲是 스무 살；21歲是 스물한 살，不是 스무한 살。十幾個也要看最後一個數字：열하나→열한 개、열둘→열두 개。
·
順序是「名詞＋固有數字＋量詞」。問數量時用 몇＋量詞。助詞放在這一組的後面。
| 怎麼用 | 例子 |
|---|---|
| 物品／人 | ／ |
| 杯／瓶 | ／ |
| 書／年齡 | ／ |
| 問數量／年齡 | ／ |
咖啡有幾杯？
咖啡有兩杯。
昨天買了三個麵包。
讀了一本書。
喝了兩杯果汁。
買了三個優格。
吃了一個三明治。
買了餅乾。
中文：「三個蘋果」＝數字＋量詞＋名詞。韓文這一課的基本說法：「사과 세 개」＝名詞＋數字＋量詞。別只把中文字逐個換成韓文。
買了三顆蘋果。整組「사과 세 개」後面接 를。
本週先分清楚：物品 개、人 명、杯 잔、瓶 병、書 권、年齡 살。數字與量詞之間留空格：한 개、두 잔、스무 살。W1的月、日依然用漢字數字，不因為後面有單位就全改成固有數字。
、
和
要整組練習。特別留意
的讀音是 [여덜]；數量前先慢慢說，再接上量詞。
/
/
。名詞、數字、量詞之間留空格；助詞 을／를 黏在量詞後面。
完整會話
先聽完整內容，再點各句練習。
民秀，咖啡有幾杯？
串起來看
稱呼＋咖啡가＋幾杯이에요?，先叫對方，再問數量。
先用「민수 씨」禮貌地叫對方，再問桌上咖啡的數量。몇 是「幾」，飲料以杯為單位用 잔，所以是 몇 잔；這裡問「有幾杯」，不是點餐時的「請給我幾杯」。
兩杯。
因為上一句已問咖啡的杯數，可以只回答兩杯。
串起來看
固有數字 두＋量詞 잔＋이에요，回答兩杯。
對方已經問「咖啡有幾杯」，回答時就可以直接說數量。數字 둘 在 잔 前變成 두；잔 的最後有收尾音 ㄴ，後面接 이에요。這裡省略已知的「咖啡」，不是把所有助詞都刪掉。
把上一句已經提過的 커피가 補回來。
麵包有幾個？
串起來看
麵包은＋幾個예요?，換一樣東西繼續問數量。
前面已經問過咖啡，現在換成麵包，所以用 빵은 接著提出新話題很自然。개 是「個」，本句用來數麵包；개 沒有收尾音，接 예요，不是 이에요。
三個。
上一句已經知道在問麵包，所以回答保留數量就夠了。
串起來看
固有數字 세＋量詞 개＋예요，回答三個。
셋 單獨數數時保留原形，放到量詞 개 前面就變成 세。麵包是前一句已知的對象，這一行只回答 세 개예요 也完整自然。
補出麵包這個話題；不是改成其他東西的數量。
有水嗎？
串起來看
水이＋있어요?，詢問某樣東西是否存在。
물 的最後有收尾音 ㄹ，所以接主詞助詞 이。물이 있어요? 是問「有水嗎」，與前面的數量問題不同：先確認有沒有，再聽對方說有多少。
有，有一瓶水。
물 한 병 是一整組「一瓶水」，主詞標記 이 接在整組後面。
串起來看
肯定回答＋一瓶水이＋있어요，確認有水並補上數量。
네 在這裡回答「有」。물 한 병 是「一瓶水」的一整組，이 接在 병 後面，標出有的是什麼。하나 放在 병 前變成 한；병 用來數瓶裝的飲料。
也可以把 이 接在 물 後；原句把 물 한 병 整組當主詞。
我昨天喝了兩杯咖啡。
串起來看
說話者는＋昨天＋兩杯咖啡을＋喝了，說明過去喝了多少。
어제 已經表示昨天，這裡直接使用，不再加 에。커피 두 잔 是「兩杯咖啡」的一整組，後面的 을 標示喝的對象；마셨어요 是「喝了」，和昨天的時間搭配。
只省略已知的 저는，數量和過去式保留。
我昨天喝了一杯茶。
串起來看
說話者는＋昨天＋一杯茶을＋喝了，換人說自己的經驗。
前面小琳說自己喝了咖啡，民秀用 저는 換到自己的經驗，並不是說「我也喝咖啡」。차 한 잔을 表示喝的對象是一杯茶；한 來自 하나，마셨어요 保留過去式。
桌上有幾個麵包？
민수 說 빵 세 개。
民秀昨天喝了什麼？
最後一句是 차 한 잔을 마셨어요。
先試著讀完整篇，再用下面的逐句說明確認。前幾週的單字和文法，會在新的故事裡再次出現。
全文朗讀
先聽完整內容，再點各句練習。
我是小琳。
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我는＋名字이에요，用禮貌口語介紹自己。
這是自我介紹，先用 저는 說明接下來談自己。名字 린 的最後是收尾音 ㄴ，所以接 이에요；不是看中文名字的最後一個字。
自我介紹情境清楚時，不重複 저는 也自然。
我二十一歲。
串起來看
我는＋年齡 스물한 살＋이에요，說自己二十一歲。
年齡的 살 搭配固有數字。21 原本是 스물하나，接 살 時最後的 하나 變成 한，成為 스물한 살。只有 20 歲說 스무 살；21 歲不說 스무한 살。
上一句已知道在介紹小琳，可以直接說年齡。
星期六和兩位朋友見面了。
串起來看
星期六에＋兩位朋友을＋見面了，組合時間、人數和過去式。
만나다 的見面對象可以用 을／를：這句把 친구 두 명 整組接 을，意思是「見了兩位朋友」。토요일에 說明星期六，만났어요 的過去式說明事情已經發生。
我們去了咖啡廳。
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我們는＋目的地에＋去了，接著說這群人去了哪裡。
這裡的 우리 指小琳和前面提到的朋友。카페에 的 에 標出「去的目的地」，갔어요 是 가다 的過去式；如果說在咖啡廳喝飲料，動作場所才用 카페에서。
這段的 우리 指自己和朋友；可改成說明同行者，並未改變人物。
我喝了一杯果汁。
串起來看
我는＋一杯果汁을＋喝了，說自己的飲料與杯數。
現在從「我們去哪裡」轉到「我喝了什麼」，所以保留 저는 很清楚。飲料按杯數算時用 잔，하나 變成 한；을 接在整組 주스 한 잔 後，表示喝的是一杯果汁。
朋友吃了一個三明治。
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朋友는＋一個三明治를＋吃了，換人說吃的東西和數量。
上一句談自己喝果汁，這句用 친구는 把話題換到朋友。샌드위치 한 개 是吃的東西和數量，개 沒有收尾音，所以整組後接 를；먹었어요 表示「吃了」。
在家讀了一本書。
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動作場所에서＋一本書을＋讀了，說在哪裡讀了多少書。
讀書是發生在家裡的動作，所以用 집에서。數書本用 권，책 한 권을 是「一本書」加上受詞助詞；읽었어요 保留過去式。這句仍在說小琳，不一定要再重複 저는。
也可以把 을 接在 책 後，再說數量 한 권；兩種都是在家讀了一本書。
小琳幾歲？
스물한 살＝21歲。
星期六見了幾位朋友？
친구 두 명을 만났어요。
小琳在哪裡讀書？
最後一句是 집에서 책 한 권을 읽었어요。
三個優格怎麼說？
셋 在量詞前變成 세。
兩杯咖啡怎麼說？
둘 → 두；杯裝飲料用 잔。
二十歲怎麼說？
스물 在量詞前常用 스무。
書用哪個量詞？
책 한 권、두 권。
「昨天買了兩個麵包」：어제 빵 두 개를 ___.
延用 W2 過去式：사다 → 샀어요。
哪個空格正確？
名詞、數字、量詞分開；助詞黏在量詞後面。
讀完本週內容，再選需要的卡片複習。卡片會在新分頁開啟。
저는 스물한 살이에요. 어제 친구 명을 만났어요. 잔을 . 집에서
請換成自己的內容，不必照抄。